28과 스스로 분발하여 주를 붙잡는 자(이사야 64:7)

주의 이름을 부르는 자가 없으며 스스로 분발하여 주를 붙잡는 자가 없사오니 이는 주께서 우리에게 얼굴을 숨기시며 우리의 죄악을 인하여 우리로 소멸되게 하셨음이니이다 (사 64:7)

이사야 선지자 시대의 이스라엘 백성들의 상태

영적으로 무기력해져 있어서 본인들이 죄 중에 빠져서 분간을 하지 못하고 있는 상태

=>죄로 인해 경고를 받았음에도 불구하고 그 상황을 벗어나려는 생각조차 하지 못하고 있음.

구원을 받은 사람 = 주님이 이름을 부를 수 있음. / 주님을 아버지라고 부를 수 있음. / 주님의 다스림을 받을 수 있음. / 스스로 분발하여 주님을 붙잡을 수 있음.

사람에게 중요한 것

주님의 이름을 부르는 것 (올바로 구원을 받는 것)

주님을 붙잡는 것 (구원받은 이후의 신앙생활은 주님과 함께 하는 것) = 교회 생활

구원받고 주님을 붙잡는 사람이 주님을 기쁘시게 할 수 있고, 의를 행할 수 있고 주이 길에서 항상 주님을 기억할 수 있습니다. (이사야 64:5)

하나님께 죄를 범하면 주의 다스림을 받지 못하게 됩니다. (이사야 63:19)

=> 중고등부 목표는 주님의 일꾼으로 양육시키는 것입니다. 이를 위해서 마음속에 주님을 붙잡는 삶(교회 생활)에 대해서 심겨줘야 합니다.

이스라엘 백성들의 문제 : 무기력증에 빠져서 주님을 붙잡을 생각을 아예 하지 못하고 있었음

해결법 : 주님과의 관계를 회복하기. (주님을 붙잡고 주님을 떠나지 않는 것 / 교회와 연결)

Reason : 사람에게 발생하는 문제는 모두 주님과의 관계 때문에 일어나는 것.

=> 중고등부 학생들 마음에 반드시 자리 잡고 있어야 하는 것이 어떤 경우에도 교회를 떠나면 안 된다는 것. 중고등부 교사들은 이것을 반드시 기억하고 중고등부 시절에 학생들이 교회 안에 거하는 법을 확실히 터득할 수 있도록 도와야 함

구원받은 사람은 전원과 연결되어있는 기계

주님과 잠시라도 떨어져 있으면 우리의 밑바닥을 바로 보이게 됩니다.

자신의 목적을 먼저 생각하고 교회를 찾은 것과 교회를 먼저 찾고 자신의 목적을 찾은 사람은 명백한 차이를 보이게 됨.

무엇을 하든지 먼저 주님 안에 있어야 할 것이 최우선시 되어야 함.

교회에 오는 학생들의 다양한 모형

부모님에 의해서 교회에 나오는 학생들

형제,자매의 강권으로 인해 교회에 오는 학생들

열정이 강한 교사의 인도로 의해 교회에 나오는 학생들

집이 교회와 가까워서 오는 학생들

중고등부 교회학교 교사들은 학생들 마음에 자신이 처해 있는 모든 상황과 여건들을 배제하고도 교회에 와야 한다는 것을 심겨줘야 할 의무가 있습니다. 또한, 학생들이 습관적으로나 본능적으로 교회에 와야 한다는 것을 마음속에 심어줘야 합니다.

=> 혹시라도 교회학교를 떠나 청년이 될지라도 그 마음속에 연어가 고향을 찾아서 돌아가는 것처럼 어디에 있든지 교회를 생각하고 마음을 교회에 두고, 교회를 붙잡으려고 하는 마음을 교사들이 심어줘야 합니다.

주변 인물로 인해 교제 가운데 있다가 환경의 변화로 교제에 떨어졌던 인물

롯
아브라함을 따라서 본토 친척 아비 집을 떠났음
기근으로 인해 애굽으로 떠났음.
다시 아브라함을 따라서 가나안 땅으로 돌아옴
마음에 스스로 분발하여 주님을 붙잡고자 하는 마음이 없었음.
개인적으로 주님과 연결되어 있는 고리가 너무 약했음.

소돔과 고모라에서의 롯은 많은 사람의 생명을 보존시켜야 할 의인의 위치에 있었음에도 불구하고 지체하고 천사들에 의해 강제로 성 밖으로 나오게 됩니다. (창세기 19:15~16)

하갈과 롯의 차이

하갈 - 자신의 잘못으로 인해 도망쳤지만, 천사가 나타나 돌아가라는 말에 순종하였고 복을 받을 수 있는 아브라함 곁으로 돌아가 복종하였습니다.

롯 – 복을 받을 수 있는 기회를 저버리고 자신이 원하는대로 살며 아브라함에게 돌아가지 않았습니다.

=> 교회와 연결되어 있는 것이 최선입니다. 교회 안에서 어려움이 있다고 하더라도 교회 안에 머물러 있으면 축복을 받게 됩니다.

요아스
여호야다가 살아있을 때는 하나님 보시기에 정직히 행하였음. (역대하 24:1~2)
성전의 부패를 모두 바꾼 왕이었음.
자신의 의지가 아닌 여호야다에 의해서 하나님과의 올바른 관계를 가지게 된 것.
(역대하 24:16~18)
여호야다가 죽은 이후에 곧바로 우상을 섬기게 됨
–> 요아스는 여호야다의 믿음으로 하나님을 섬기고 있었던 것

=> 지금 내가 있는 좋은 환경과 많은 형제,자매들의 사랑으로 인해 지금의 믿음을 가지고 있는 경우가 많습니다. 지금 내게 주어진 모든 상황과 조건들이 사라지면 그럼에도 불구하고 내가 하나님을 붙잡고 신앙생활을 할 수 있을지 돌아봐야 합니다. 내가 연약하다고 생각한다면 더욱 교회 안에 거해야 합니다.

=> 학생들 마음에 교회를 우선시해야 한다는 생각을 마음에 심어줘야 합니다. 장래의 일을 계획할 때 교회를 잊지 않고 교회를 먼저 생각하도록 하는 것이 교사와 부모의 책임입니다.

교사와 부모는 학생과 하나님, 즉 교회와 연결이 되도록 하는 역할을 가지고 있습니다.

교사의 본이 된 신앙의 인물

1. 세례요한

세례요한은 아무런 표적을 보이지 않았지만, 주님을 증거했습니다. (요한복음 10:41~42)

세례요한은 표적을 행하지 않았지만, 사람들을 주님과 연결시킨 가장 큰 역할을 했습니다.

교사 – 표적을 보일 수 없지만, 학생들을 하나님과 연결시킬 수 있는 존재.

교사나 개개인을 통해 상처를 입을 수 있습니다. 하지만, 교회를 통해서 상처를 입는 경우는 없습니다. 교회는 받은 상처를 하나님이 회복시켜주시는 곳입니다. 말씀을 통해서, 교제를 통해서 개개인에게 받은 상처를 회복시켜주십니다.

교사는 맡겨진 모든 학생들을 책임져야 하지만, 그보다 맡겨진 학생들을 교회와 연결시켜주는 것이 더욱 중요합니다.

2. 사마리아 여자

사마리아 여자가 많은 사마리아인을 예수님께 연결하였습니다. (요한복음 4:40~42)

사마리안 여자는 예수님과 대화를 통해서 예수님이 참 구주이신 것을 깨닫고 자기 주변의 사마리아인들을 예수님께로 인도하였습니다. 이것이 바로 교사의 역할입니다.

학생들을 교사와 연결하여 신앙생활을 하게 하는 것이 아니라 하나님과 직접적으로 연결이 되도록 하나님과 연결을 시켜주는 것이 교사가 해야 하는 일입니다.

3. 야곱

젊을 때는 자신의 노력과 꾀로 세상을 살아가던 사람이었습니다.

노년의 야곱은 하나님의 말씀에 순종하는 삶으로 변화되었습니다.

야곱의 소원은 요셉을 보고 싶은 것입니다. 하지만, 애굽으로 가는 것이 하나님의 뜻에 합당한 것인지 고민하였습니다. 야곱은 중요할 때마다 하나님께 제사를 드리고 하나님께 뜻을 구했습니다. 야곱은 하나님의 뜻을 먼저 구하고 행동을 취했습니다. (창세기 45:28~46:4)

야곱은 하나님의 말씀이 아니면 가장 큰 소원도 뒤로 할 줄 아는 사람이었습니다.

내가 육신적으로 하고 싶은 것들이 있을지라도 먼저, 하나님의 뜻을 구하고 하나님의 뜻을 따라 행하는 것이 반드시 필요합니다. 만약, 나의 뜻과 하나님의 뜻이 충돌하더라도 하나님의 뜻에 나의 뜻을 맞추는 것이 그리스도인의 길입니다.